En este diseño encontrarás material interactivo del area de español para que lo disfrutes aprendiendo y jugando. También desarrollaras las capacidades de la comprensión lectora, ya que la
comprensión de textos tiene como antesala el acto de leer; en este sentido leer
es un proceso intelectual y cognitivo que nos permite obtener información a
partir de un texto. Durante la lectura no se recibe pasivamente el mensaje
contenido en un escrito; más bien se construye el contenido, para lo cual se
interpreta el texto en función de nuestras necesidades y experiencia, al mismo
tiempo que vamos evaluando, seleccionando y desechando. En la lectura, se
necesita dos factores: por una parte el material impreso que contiene los
caracteres y signos gráficos pertenecientes a un determinado sistema
lingüístico; y por otra, un ente activo sujeto que se aproxima o enfrenta a
este material para percibirlo, captarlo, descifrarlo o interpretarlo. Al
primero se le denomina el texto, al segundo lector. Los niños de cuarto grado pueden leer una hora o más y finalmente se limitan a repetir al
pie de la letra algunas frases, pero sin haber comprendido significados
El nuevo enfoque
pedagógico incide en el elemento procedimental de las competencias por lo que
como maestros es imprescindible exigir al niño lector, la elaboración y
redacción de relatos, cuentos, artículos, historietas, etc., es decir,
desarrollar la lectura comprensiva.
Finalmente
se busca demostrar cómo influye el factor de comprensión de lo leído y la
precisión en la lectura en el rendimiento escolar de los alumnos del nivel
primario.
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